|
|
|
|
|
|
|
المواضيع : الناحية النفسية لفاقدي السمع الإذن ووظيفة السمع ان حاسة السمع هي نعمة من الله سبحانه وتعالى الضعف السمعي السماعات الطبية أهم أسباب فقدان السمع الخلقي
الناحية النفسية لفاقدي السمع:
مقدمة: ليس ضعف السمع عيبا ...ليس ضعف السمع شيئا غريبا .. دعونا نقرا خاطرة كتبتها بنت ذو الثمانية عشرة اعوام و تعاتي من ضعف سمع درجته كبيرة و لكن بأيمانها و قوتها النفسية غدت السماعة صديقة لها... ( اهذا حلم
.........ام ظل
الحقيقة
التي نحيا ..........ام هي الحقيقة التي نخاف مواجهتها
........؟ دعونا نحيا
سعداء لاننا
سنعيش
الحياة بكل حب
وود .
......... و سوف نكون موجودين.. سوف أكون
بلسم جروحك وقت الآهات.. ويد تمسح دموعك لانك شخص و انسان و علي ان احترم انسانيتك.. انت كائن بشري تسير على الارض .. ماالمشكلة ؟؟الانك لا تسمع ستجرح..لا لا لا انت افضل من كثير من الناس.. انت شخص حسي و لك قدرات غير متواجدة عند الغير .. لتضحك معي للحياة قلحياة جميلة و جديرة بأن تعاش...) التوقيع : فتاة فاقدة للسمع
الإذن ووظيفة السمع
حاسة السمع: أهمية حاسة السمع: تكمن أهمية حاسة السمع في الاستقبال الصوتي وفهم وتفسير الكلام المسموع كما أن لها أهمية كبرى في توفير التواصل بين الأفراد في المجتمع. تركيب الأذن: يحتوى الجزء الأول على الأذن الخارجية (الصيوان)، وقناة الأذن التي تمتد حتى طبلة الأذن، يوجد خلف الطبلة الأذن الوسطى التي تحتوي على أصغر عظيمات في الجسم ألا وهم المطرقة والسندان والركاب، بعد الأذن الوسطى تأتي الأذن الداخلية التي يوجد بداخلها خلايا شعرية تتحول عندها الموجات الصوتية من حركية إلى كهربائية تصل إلى المركز السمعي في الدماغ. كيفية عمل الأذن؟ تقوم الأذن الخارجية بجمع الموجات الصوتية وتوجيهها عبر القناة السمعية إلى طبلة الأذن، وعند اصطدام الموجات الصوتية بطبلة الأذن تتولد اهتزازات في الطبلة تؤثر على عظيمات الأذن الثلاث في الأذن الوسطى فتحركها، الأمر الذي يؤدي إلى اهتزاز النافذة البيضاوية يقوم السائل الذي بداخل الأذن الداخلية بتوصيل هذه الاهتزازات إلى قوقعة الأذن الداخلية بتوصيل هذه الاهتزازات إلى قوقعة الأذن الداخلية التي تحتوي على آلاف من الخلايا الشعرية الصغيرة، تقوم الخلايا الشعرية بتحويل الحركة الموجبة للسائل الذي بداخل القوقعة إلى نبضات عصبية خلال العصب السمعي إلى مركز السمع في الدماغ والذي بداخلة تتم ترجمة النبضات العصبية إلى أصوات يمكن للدماغ فهمها.
العوامل التي تلعب دوراً خطيراً للإصابة بضعف السمع: هناك العديد من مسببات ضعف السمع، ويمكن أن يحدث ذلك بشكل متكرر في فئة معينة تحوي على عدد من العوامل الخطيرة التي تسبب ضعف السمع بشكل مباشر وهي: - وزن المولود أقل من (1500) جرام. - يولد الطفل قبل موعد ولادته وذلك قبل الأسبوع 32 من الحمل. - نقص الأكسجين أثناء/ قبل الولادة. - تعاطي المخدرات أو الكحول أثناء الحمل. - ارتفاع نسبة البلوروبين في الدم. - تعاطي الأم بعض العقاقير أثناء الحمل. - العوامل الوراثية. - التهاب السحايا. - الأمراض الوراثية. يجب على الأهل التأكد من حاسة السمع لدى أطفالهم لو كانوا قد تعضوا لأي مسبب من المسببات وذلك بعرض الطفل على طبيب أطفال واستشارة أخصائي السمع. مراحل تطور السمع لدى الطفل: عند الولادة: - يستمع الطفل للكلام. - يفز أو يبكي عند حدوث صوت مرتفع. - يستيقظ من النوم عند حدوث صوت مرتفع. منذ الولادة إلى 3 أشهر: - يلتفت الطفل نحوك عندما تتكلم. - يبتسم عند التحدث إليه. - يبدو وكأنه يميز صوتك فيهدأ عند سماعه إذا كان يبكي. من (4) أشهر إلى (6) أشهر: - يستجيب الطفل إلى كلمة لا أو عند تغيير نبرة الصوت. - يبحث طفلك عن مصدر للأصوات الجدية عليه كرنين الهاتف أو صوت المكنسة الكهربائية وغيرها. - تجذب إنتباهه اللعب التي تصدر أصواتاً. من (7) أشهر إلى عام: - يستطيع الطفل تمييز الكلمات الدالة على الأشياء العامة مثل ( صحن، حليب، حقيبة). - يستجيب للأوامر والطلبات البسيطة مثل: (تعال هنا). - يستمتع بالألعاب الحركية. - يلتفت أو يرفع نظره عند مناداته بأسمه. - يصغي حين التحدث إليه. من عام إلى عامين: - يستطيع طفلك الإشارة إلى الصور في الكتب حين تسميتها بإسمها. - يقوم بالإشارة إلى بعض أعضاء الجسم حين يسأل عنها. - يستطيع فهم الأوامر البسيطة مثل: ( إرم الكرة). - يستمع إلى القصص وأغاني الأطفال المسلية. من بين عامين إلى (3) أعوام: - يفهم طفلك اختلاف المعاني مثل الفرق بين كبير وصغير فوق وتحت. - يستمر في ملاحظة الأصوات مثل رنين الهاتف ودق الباب وصوت التليفزيون. - يستطيع تنفيذ الأوامر المركبة مثل ( هات الكرة وضعها على الطاولة) يسمعك حين تناديه من غرفة أخرى. - يستمع طفلك لجهاز التليفزيون بنفس مستوى ارتفاع الصوت كباقي أفراد الأسرة. - يقوم بالإجابة على الأسئلة البسيطة مثل: (من، ماذا، أين، لماذا؟). من (4) أعوام إلى (5) أعوام: - يسمع طفلك ويفهم معظم ما يقال في المدرسة أو البيت. - كل من يتعامل مع طفلك يعتقد أه يسمع جيداً( المدرس أو المربية….). - ينتبه طفلك عند سماع قصة ما ويستطيع الإجابة على بعض الأسئلة البسيطة المتعلقة بها.
ان حاسة السمع هي نعمة من الله سبحانه وتعالى
من بها على الانسان ليحيا حياة طبيعية ويتفاعل مع العالم الخارجي. فاذا ولد الطفل فاقدا لحاسة السمع فلن يمكنه النطق بالكلمات ولا التعلم او التواصل مع الآخرين لانه ينطق ما يسمعه ويتعلم بالمحاكاة.. بعض التعاريف الهامة في موضوع ضعف السمع : حاسة السمع و الاعاقة السمعية : تعرف الإعاقة السمعية بأنها: حرمان الطفل من حاسة السمع إلى درجة تجعل الكلام المنطوق ثقيل السمع مع أو بدون استخدام المعينات ، وتشتمل الإعاقة السمعية الأطفال الصم وضعاف السمع اللغة: هي النظام الرمزي الافتراضي الذي يقرن الأصوات بالمعنى، أما تأخر اللغة فيقصد به تأخر نمو مهارات اللغة عن مستوى العمر الزمني للطفل مما يعيق تواصله مع مجتمعه ويؤخر تلبية حاجاته، و تأخر اللغة متنوع الدرجات فقد يكون بسيطاً أو متوسطاً أو شديد تأخر الكلام: تأخر الكلام بمعناه العلمي هو تأخر الطفل في البدء بنطق كلمة ذات معنى في الوقت المفروض لذلك، وبالتالي بنطق كلمتين أو ثلاث كلمات معاً يعبر بها عما في نفسه، وتختلف قابلية الأطفال في تعلم الكلام أو البدء به، من طفل لآخر. الحبسة الكلامية: وهي فقدان القدرة على فهم اللغة وإصدارها حيث لا يستطيع الطفل أن يفهم اللغة المنطوقة، كما لا يستطيع أن يعبر عن نفسه لفظيا بطريقة مفهومة، إلى أن هناك أنواع مختلفة من الحبسة الكلامية تبعا لمكان الإصابة والخصائص اللغوية التي ترافقهاالكلامية (A تقييم القددرات العقلية لدى الصم: يذكر " مورس" (Moores, 1996) أن الأطفال المعوقين سمعياً لا يعانون من أي قصور في الذكاء، فلا توجد محددات لقدراتهم المعرفية، كما أنه لا توجد أدلة تؤكد على أن نموهم المعرفي ونمو الذكاء لديهم يكون أقل من الأطفال السامعين التواصل Communication بأنه عبارة عن تبادل الأفكار بين المرسل والمستقبل. ونحن نعتقد أن هذا جزء بسيط وطبيعي جداً من حياتنا اليومية. شخص ما يَتكلّمُ، وشخص آخر يستمع إلى ما يقال. اضطراب النطق: تعد اضطرابات النطق أكثر أنواع اضطرابات الكلام شيوعاً خاصة لدي الأطفال في سن المدرسة. في هذه الإضطرابات، قد يلفظ الطفل الأصوات اللغوية بطريقة مشوهه بحيث لا يفهمه المستمع، أو قد يحذف أو يضيف أحد الأصوات اللغوية أو أكثر بحيث لا يؤدي المعني المطلوب التقييم النفسي للصم: والطفل المعوق سمعياً قد يتأثر بنفس العوامل التي يتأثر بها الطفل ذو السمع العادي. وبصفة عامة، فإن الأطفال المعوقين سمعياً هم أشخاص يعانون من مشكلات انفعالية أكثر من أقرانهم السامعين العاديين، كالشعور بالعجز والارتباك والاكتئاب و العزلة والانسحاب كلها... اسس التأهيل المهني للمعوقين: تؤكد فلسفة التأهيل وإعادة التأهيل باستمرار على الجانب الإنساني ، لأن العنصر المستفيد هو الإنسان أولاً وأخيراً ، وهو إنسان فقد سمعه وتعذر تواصله الاجتماعي في حالات غير قليلة ، وذلك بسبب قصور وسائل التخاطب لديه أحياناً .... اضطراب الصوت: تتأثر الخصائص الصوتية للفرد بعدد من العوامل من بينها جنس الفرد، وعمره الزمني، وتكوينة الجسمي ، كذلك فإن الأصوات عند الفرد الواحد تختلف باختلاف حالته المزاجية، كما تتنوع بتنوع الأغراض من عملية التواصل، تتأثر الخصائص الصوتية للفرد بعدد من العوامل من بينها جنس الفرد، وعمره الزمني، وتكوينة الجسمي ، كذلك فإن الأصوات عند الفرد الواحد تختلف باختلاف حالته المزاجية، كما تتنوع بتنوع الأغراض من عملية التواصل... من هو ضعيف السمع ؟ هوالفرد الذي يعاني من فقدان سمعي يتراوح بين 35 و 65 ديسبل بعد استخدام المعينات السمعية ، مما يجعله يواجه صعوبة في فهم الكلام بالاعتماد على حاسة السمع طب التخاطب (Phoniatrics) : هو تخصص طبي يعنى بأمراض الصوت واللغة والكلام والبلع (اتحاد أطباء التخاطب الأوربيين (UEP ، وقد ولد هذا التخصص الطبي عام 1905 م عندما ألقى هيرمان جوتزمان الأب ، وهو أول أستاذ دكتور في طب التخاطب، محاضرة بعنوان (Speech Disorders as... طرق التعرف على الاعاقة السمعية: تتعدد الطرق و الأساليب التي تستخدم في الكشف عن الاعاقة السمعية و من بينها الملاحظة و الاختبارات السمعية المبدئية كاختبار الهمس و الشوكة الرنانة و المقاييس الدقيقة عن طريق جهاز السمع الكهربائي أو الأديوميتر .... السلوك العدواني للصم : والسلوك العدواني في مرحلة الطفولة هو أحد المشكلات التي تواجه الوالدين في المنزل والمعلمين في المدرسة وهناك أشكال عديدة للتعبير عن السلوك العدواني عند الأطفال. فأطفال الثانية والثالثة مثلا تكثر لديهم نوبات الغضب، حيث يدفعون الآخرين ويرفسونهم ويضربونهم بأي شيء.. التعدد اللغوي و الاضطرابات اللغوية : إن أغلب أطفال العالم هم متعددو اللغات. و يصل الطفل الى التعدد اللغوي بطرق مختلفة حيث يكتسب بعض الأطفال لغتين أو أكثر خلال نفس الفترة الزمنية و يتميزون عندها بتطور لغوي تعددي. بينما يكتسب البعض الاخر من الأطفال لغة و احدة في البدء لتتسنى له - في فترة لاحقة.. التأتأة أو التعثر الطبيعي في الكلام: يمر معظم الأطفال في مرحلة اكتساب اللغة بين سن 2-6 سنوات تقريبا بمرحلة تدعى عدم الطلاقة اللفظية، أي يحدث لديهم تقطيعات في كلامهم أبرزها الإعادة سواء إعادة مقطع من الكلمة أم صوت منها ، وذلك لأن هذه المرحلة هي المرحلة الذهبية لاكتساب معظم المهارات. ويحدث التعثر الطبيعي في الكلام لأن قدرة الطفل الذهنية على التفكير بالكلام أسرع من تمكن اللسان على إخراجها، أما صعوبة النطق الطبيعية فهي عادة ترجع إلى أسباب وراثية، وفي معظم الحالات تنشأ التأتأة الحقيقية عندما يكون الطفل يعاني من التعثر الطبيعي. الطفرة الناقصة للصوت : الطفرة الناقصة للصوت هو استمرار الصوت الطفولي الحاد للشاب بعد بلوغه، وعدم قدرته على اكتساب الصوت الرجولي ذي التردد المنخفض، فيكون صوت الشاب ضعيفا وحادا ومتقطعا وذا تردد ضعيف. اضطراب الكلام عند الطفل : لاشك أن الكلام هو من أفضل نعم الله على البشر وهو من أهم وسائل التواصل بالآخر وهو يتدعي كونه عدة توافقات عصبية دقيقة مركبة، يشترك في أدائها مركز الكلام في المخ والأعصاب المحركة للعضلات التي تقوم بإخراج الصوت إلى اعتباره نشاط إنساني اجتماعي نفسي عقلي. اضطراب النطق: مشكلة أو صعوبة في اصدار الأصوات اللازمة للكلام بالطريقة الصحيحة، يمكن أن تحدث عيوب النطق في الحروف المتحركة أو في الحروف الساكنة أو في تجمعات من الحروف الساكنة كذلك، يمكن أن يشمل الاضطراب بعض الاصوات او جميع الاصوات ،في أي موضع كان. الطنين: وهذا الاضطراب الوظيفي ربما يحدث في أماكن مختلفة من الجهاز السمعي الذى يشمل كل البنية التشريحية المسئولة عن إمكانية السمع، وتبدأ من الأذن الخارجية (صوان الأذن وقناة الأذن الخارجية) والأذن الوسطى وطبلة الأذن، والعظيمات الثلاث والخلايا الحسية السمعية. اضطراب طلاقة النطق: تعتبر اللجلجة Stuttering والتلعثم أو اللعثمة Stammering من أشهر الاضطرابات الخاصة بطلاقة النطق. والتهتهة والخنف وتأخر الكلام وضآلة حجم الكلمات وعدم القدرة على الكلام وفقدان القدرة على التعبير وقلب بعض الكلمات والسرعة في الكلام وإدغامه وعدم الكلام بسبب الخوف، كل هذه أعراض تصيب الأطفال ويصاحبها أمراض نفسية أهمها القلق وأعراضه اللجلجة: بأنها إعاقة فى الكلام حيث يعاق تدفق الكلام بالتردد وبتكرار سريع لعناصر الكلام. وبتشنجات فى عضلات التنفس أو النطق.و تعتبر اللجلجة في الكلام إحدى اضطرابات الكلام الشائعة، ولابد لنا من الاهتمام بهذا الموضوع اهتماماً كبيراً. وتتميز هذه الظاهرة إما باعادة الحروف أو حرف واحد أو التخلف والتأخر في نطق الكلمة، وبهذا الشكل يكون هناك بعض الصعوبات للتعسير. الصوت : هو الإحساس في الأذن بالطاقة الميكانيكية الناتجة من اهتزاز الأجسام في مجال التردد من 20 إلي 20000 ذبذبة في الثانية، و يصدر الصوت عند اهتزاز الأجسام نتيجة لتأثرها بالطاقة الحركية والمغناطيسية أو الكهربية مثال الشوكة الرنانة أو الآلات الموسيقية. مسرحية مناهج الصم : يعتبر المسرح المدرسي جسرا يربط المتعلم بين طرفي التعليم الأكاديمي و الأنشطة ليسهل من خلالها نقل المعلومات والفكرة إليه , ويعد المسرح الموجه للطفل من أهم السبل للوصول إلى عقله ووجدانه , لأنه يوفر للأطفال خبرات تعليمية ممتازة , بالإضافة إلى التسلية. اضطراب التخاطب: اضطرابات التخاطب موجودة منذ القدم. وهي تشير ببساطة إلى صعوبة في القدرة على استقبال الكلام أو إخراجه. برنامج التدخل المبكر لتنمية مهارات اللغة و التواصل لدى الطفل المعاق سمعيا: ونعني هنا بالتدخل المبكر والبرامج قبل المدرسية ترتيب وإعداد برامج يلعب فيها الآباء ــ بالتعاون مع المدرسين والمدرسات المختصين ــ دورا أساسيا في دعم وخدمة من لم تتجاوز أعمارهم ثلاثة أعوام من الأطفال المولودين صمًّا أوالذين أصيبوا بالصمم بعد ولادتهم. قناة الأذن الخارجية: هي الجزء الموصل بين صيوان الأذن والأذن الوسطى، وتنتهي بطبلة الأذن، وقناة الأذن مغطاة بالجلد ، والذي يحتوي على الشعر و غدد دهنية ، وتوم الغدد بإفراز مادة لزجة ، كما أن الجلد الميت يختلط مع إفراز الغدد ليكون بما يسمى شمع الأذن.
الضعف السمعي: تعريف الضعف السمعي: تتمثل في عدم القدرة على سماع الكلام والأصوات الأخرى بالعلو الكافي أو عدم القدرة على فهم واستخدام الكلام حتى عندما يكون مستوى العلو كافياً. أسباب الضعف السمعي: - إصابة الأم بالأمراض أثناء الحمل مثلاً( ا لحصبة الألمانية). - تناول الأم للأدوية أثناء الحمل. - أسباب وراثية. - الولادة المبكرة ( قبل أسبوع (32) من الحمل) - نقص الأكسجين عند الولادة. - نقص وزن المولود ( أقل من 1500جرام). - إصابة الطفل بالأمراض المتلازمة. - العيوب الخلقية في تركيب الأذن. - إصابة الطفل بالحمى الشوكية، ا لحصبة، النكاف، أو التهابات الأذن المزمنة. - التعرض للأصوات العالية جداً. - الأورام. - عامل التقدم بالسن. أنواع الضعف السمعي: ضعف السمع التوصيلي: ينتج عن خلل يصيب الأذن الخارجية والوسطى مع وجود أذن داخلية سليمة وتكمن المشكلة في توصيل الأصوات إلى الجهاز التحليلي في الأذن الداخلية. ضعف السمع الحسي العصبي: ينتج عن خلل يصيب الأذن الداخلية ولا تكون المشكلة في توصيل الصوت وإنما في عملية تحليله وتفسيره ضعف السمع المختلط: عبارة عن ضعف سمعي مشترك يتضمن الضعف السمعي التوصيلي والحسي العصبي وذلك نتيجة لوجود خلل في أجزاء الأذن الثلاثة. النوع المركزي: يحدث حين تتأثر مراكز السمع في الدماغ نتيجة الحوادث أو الأمراض وليس بالضرورة أن يؤثر على مستوى علو الصوت ولكنه يؤثر على مستوى فهم الكلام. بعض العلامات التي يمكن للأهل ملاحظتها لدى المواليد المصابين بالضعف السمعي: - عدم استجابة الطفل للأصوات العالية المفاجئة مثل إقفال الباب، صوت الجرس ، الهاتف أو ما شابهها. - عدم استجابة الطفل عند مناداته بإسمه. - عدم استمرار الطفل في المناغاه حيث أنه لا يستطيع سماع صوته مما يؤدي إلى فقد اهتمامه باستعمال الأصوات والمناغاه.
المشاكل الناتجة عن ضعف السمع: عندما يحدث الضعف السمعي نتيجة لأسباب ولاديه أو لأسباب حدثت بعد الولادة أو مع التقدم في السن وتهمل ولا يتم التدخل وعلاج ما يمكن علاجه دوائياً أو جراحياً أو تأهيلياً فإنه قد تحدث أو تنشأ المشاكل التي تؤدي إلى حدوث مشاكل أكبر وهي باختصار كالتالي: المشاكل اللغوية: تأخر نمو اللغة مما يؤثر على عدم القدرة السليمة للاتصال بالآخرين مما يسبب المشاكل التعليمية والاجتماعية. المشاكل التعليمية: ينتج من ضعف السمع المهمل ضعف التحصيل العلمي مما يسبب التأخر في التعليم وضعف المستوى الأكاديمي ويؤدي إلى مشاكل نفسيه واجتماعية ومالية … إلخ. المشاكل الاجتماعية: القدرة السمعية المهملة قد تؤدي إلى عدم قدرة الاتصال بالمجتمع أفراداً وغيرهم فيؤدي إلى الانعزالية وبالتالي إلى الإحباط والمشاكل الاجتماعية في عدم فهم أو التعامل مع المجتمع أو الأفراد ويؤدي إلى حالات نفسية خطيرة.
السماعات الطبية:
السماعة الطبية (المعين السمعي): هي جهاز صغير يعمل على تكبير الأصوات إلى مستوى يسمح لضعاف السمع بسماع الأصوات بالعلو الكافي ويمكنهم من استخدام الأصوات بشكل مناسب. أنواع السماعات الطبية: من حيث الحجم: أ-السماعات الجسمية: تتكون من جزئين، أحدهما داخل الأذن والآخر يعلق على الملابس وتصل الجزءان ببعضهما بسلك مرن، وتتميز بأنها تستخدم لحالات فقدان السمع الشديدة جداً وهي تستخدم للأطفال وذلك لسهولة التحكم بها وصعوبة كسرها أو تلفها. ب- السماعات خلف الأذن: يوضع الجزء الأساسي منها خلف الأذن ويتصل بقالب بلاستيكي أو صلب يوضع دخل الأذن الخارجية، وتلائم هذه السماعات مختلف الأعمار وجميع درجات الضعف السمع. ومن مزاياها أنها أسهل لصغار السن من حيث التحكم وقدرتها على المقاومة والاحتمال. ج- السماعات داخل الأذن: يوضع هذا النوع في الأذن الخارجية وهي تلائم مختلف الأعمار لمن لديهم ضعف في السمع ما بين المعتدل إلى الشديد. ومن مزاياها أنها لا تحتوي على أجزاء خارجية ظاهرة. د-السماعات داخل القناة السمعية: هذا النوع شبيه بالسماعات داخل الأذن. ه- سماعات داخل القناة السمعية كلياً: هذا النوع هو أصغر أنواع السماعات ولا يمكن رؤيته بمجرد النظر إلى الأذن فهي توضع في آخر القناة السمعية. وتستخدم لمن لديهم ضعف سمعي ما بين المعتدل إلى المتوسط فقط. و-السماعات الطبية المتصلة بالنظارة: هذا النوع هو نادر جداً لصعوبة استخدامه وصيانته. تستخدم هذه السماعات لمن ليدهم ضعف سمعي بين المعتدل إلى المتوسط الشديد ومصاحباً لذلك ضعف في النظر. من حيث طريقة العمل: أ- السماعات الطبية التقليدية: تسمح هذه السماعات بتحويل الخصائص الفيزيائية للصوت عن طريق متغيرات فيزيائية أخرى خارجية. ب- السماعات الطبية المبرمجة: تحتوي هذه السماعات على مكبر وفلتر يمكن التحكم بها عن طريق مصادر رقمية خارجية. ج- السماعات الطبية الرقمية: تحتوي على شريحة تقوم بتحليل الإشارات الصوتية إلى أجزاء صغيرة جداً. وتقوم السماعات بذاتها باختيار الصوت المناسب حسب الضجيج في المحيط. أجزاء السماعة الطبية: - الميكرفون: يلتقط الأصوات من المحيط الخارجي ويوجهها إلى وحدة التكبير في داخل السماعة. - المكبر: يقوم بتكبير الأصوات. - البطارية: تمد السماعة بالطاقة. - المفاتيح: مفتاح التشغيل ومفتاح التحكم بشدة الصوت. - المستقبل: يقوم بتحويل الموجات الكهربائية من داخل السماعة إلى موجات صوتية تصل إلى أذن المستخدم.
كيفية اختيار السماعة المناسبة؟: يجب مراعاة استشارة أخصائي السمعيات قبل اختيار نوع السماعة، حيث يتم من قبل تحديد درجة ضعف السمع ونوعه واختيار السماعة الطبية الأنسب للشخص. الاهتمام والعناية بالسماعة: - يجب مراعاة تغيير البطارية باستمرار. - يجب مراعاة ت نظيف السماعة باستخدام قطعة شاش نظيفة وجافة كما يجب ـ تنظيف القالب باستمرار بالماء الفاتر والصابون. - يجب حفظ السماعة في علبتها في حالة عدم الاستعمال. - يجب حفظ السماعة بعيداً عن أي مصدر للماء والرطوبة ونزعها قبل الاستحمام والسباحة. - يجب حفظ السماعة بعيداً عن متناول الأطفال. التأهيل السمعي: طلب العون: عندما يشتكي طفلك من مشكلة فيجب عرضه أولاً على طبيب أطفال مختص ثم يحول إلى طبيب أنف وأذن وحنجرة ثم يحول إلى أخصائي السمعيات ثم يقوم أخصائي السمعيات بإجراء الاختبارات اللازمة لتحديد نوعية ودرجة الضعف السمعي ويقوم بوصف المعين السمعي (السماعة الطبية) المناسب إذا لزم الأمر ثم يحول بعد ذلك إلى أخصائي التخاطب والنطق لبداية برنامج التأهيل اللغوي. نتائج الفحص وكيف نستفيد منها: يقوم أخصائي السمع بعدة فحوصات لتحديد نوع الضعف ودرجته واختبار الأذن الوسطى واختبارات أخرى لتحديد مكان الإصابة في المسار السمعي. - الأديوميتر يقيس درجة الضعف السمعي ويحدد نوعيته. - التمبانوميتر جهاز يقيس ضغط وحجم الأذن الوسطى وحالة الطبلة. وهناك عدة اختبارات أخرى تساعد في التشخيص، وبعد تحديد المشكلة يقوم الأخصائي بوصف السماعة المناسبة واقتراح برنامج التأهيل المناسب. المهارات السمعية: - اكتشاف وجود الصوت: وذلك بالاستجابة للصوت عند حدوثه فقط. - تمييز الصوت: القدرة على التمييز بين الحروف والأصوات المتشابهة والاستجابة لها كما يجب. - التعريف والإدراك: وهي القدرة على لفظ والإشارة إلى بعض الصور والكتابات كنوع من أنواع الاستجابات والتميز بينهم. - الاستيعاب: وهي القدرة على فهم معنى الكلام عن طريق أسئلة وأجوبة، استجابات الأوامر ، الاشتراك في محادثة وغيرها. دور الأهل في عملية التأهيل: عندما يولد أطفال ولديهم ضعف سمعي تكون بمثابة صدمة على الوالدين وتولد لديهم شعور بالغضب والحزن والإحباط وخيبة الأمل ولكن في خضم هذا السيل الجارف من المشاعر الحزينة يبدأ المختصين بإرشاد الأهل كي يتم أخذ القرار المناسب والتدخل في أقرب فرصة ممكنة كي لا يفقد الطفل الكثير من المعلومات والمهارات مع مضي الوقت. فيبدأ أخصائي السمع والتخاطب بإعطاء الوالدين الإرشادات اللازمة للتواصل مع الطفل وشرح تفاصيل الحالة لأنهم جزء مهم وفعال في برنامج العلاج والتأهيل وذلك يتم بطريقتين. - إما بحضور جلسات العلاج والاشتراك فيها والتقيد بالتعليمات مع الطفل في المنزل وخارجه (الحياة اليومية). - أو باستخدام البرامج المنزلية للعلاج وتصمم هذه البرامج بشكل خاص يناسب حالة المريض وبيئته ويمتد هذا البرنامج لعدة أشهر مع مراجعة الأخصائي للإشراف على هذه البرنامج العلاجي. المعينات السمعية ودورها الفعال في عملية التأهيل: عندما يكتشف الأخصائي أن هناك ضعف سمعي وأن الطفل يحتاج إلى معين سمعي أو سماعة طبية، فمن الضروري أن يستعمله قدر الإمكان. وبعد أن يبدأ الطفل استخدام السماعة، فإنه لن يبدأ بالكلام فوراً، ذلك أنه يجب تعليمه الكلام. فهو مثل أي مولود جديد قد يسمع أصواتاً لكنه لن يفهمها. إن عملية الكلام عملية تدريجية تستغرق وقتاً. ومعنى ذلك أنه عليه البدء من جديد ليمر خلال المراحل الأولى لاكتساب السمع. ستتيح السماعة الطبية للطفل سماع أصوات مختلفة بعضها لم يكن قد سمعها من قبل فيبدأ الطفل بربط هذه الأصوات في كلمات والكلمات بالأشياء. ويبدأ الطفل بشكل تدريجي بناء اللغة التي سيتعامل بها في جميع مجالات حياته. ويقوم أيضاً باختبار فعالية قناة استاكيوس، واختبار ردة الفعل للعصب السمعي. علم السمعيات: هو العلم المختص بدراسة السمع، واضطرابات السمع، والقيام بعملية التأهيل السمعي للأشخاص الذين يعانون من الضعف السمعي. يقوم أخصائي السمع: - بدراسة طريقة عمل الجهاز السمعي. - فحص السمع. - تشخيص موقع الإصابة في الجهاز السمعي. - دراسة تأثير الضجيج البيئي على العمال والموظفين. - إعداد برامج وقائية للعمال في المصانع. - الاكتشاف المبكر لضعف السمع عند الأطفال حديثي الولادة وإعداد برامج وقائية. - اختيار ، برمجة، ومتابعة المرضى الذين يستخدمون السماعات الطبية ( المعينات السمعية). - تثقيف المرضى والأهل بضعف السمع ومشاكله. - الاستشارة في بعض الحالات التي تستدعي الاستشارة القانونية. - القيام بالأبحاث المتخصصة في علم السمعيات. - الأذن ووظيفة السمع. الأديوميتر (جهاز فحص السمع):
هو جهاز يمكن من خلاله
معرفة القدرة السمعية للفرد في كل أذن على حده ورسم خط بياني للقدرة التمبانوميتر (جهاز تحليل الأذن الوسطى):
هو جهاز يمكن من خلاله
معرفة حالة الأذن الوسطى عن طريق قياس ضغط الأذن الوسطى، مراقب
أهم أسباب فقد السمع الخلقي : الوارثة وهنا يكون احد الاقارب مصاب بالصمم ويزداد حدوثه بزواج الأقارب بعض المتلازمات الخلقية مثل متلازمة البورت تعرض الطفل خلال ولادته للاختناق ونقص الاكسجة تناول الام لبعض الادوية خلال الحمل مثل الأمينوغليكوزيدات CMVإصابة الأم ببعض الأمراض خلال الحمل خاصة الحصبة الألمانية و الإنتان بفيروس بعض الحالات لا يمكن فيها معرفة السبب المعالجة : بالنسبة للعلاج فهناك أجهزة تكبير الصوت كالتي يستعملونها و العلاج الاحدث هو ما يسمى زرع الحلزون و هو عبارة عن زرع جهاز الكتروني خلف الأذن تحت الجلد يقوم بالتقاط ذبذبات الأصوات ونقلها بسلك معدني دقيق الى الأذن الداخلية ويحتاج الطفل بعد زرع الحلزون الى تأهيل خاص ليتعلم تفسير الذبذبات الجديدة التي سيسمعها ومن المهم ملاحظة ان زرع الحلزون لا يعيد السمع و انما يسمح للطفل بسماع بعض الضجيج بحيث يصيح قادرا على حماية نفسه في الطريق مثلا و الأهم من ذلك هو أن تقوم باستشارة طبيب استشاري في زرع الحلزون لمعرفة مدى إمكانية إستفادة أطفالك من هذه العملية المكلفة ماديا حتى الآن و في النهاية أكثر الاطفال يحتاجون لمدارس خاصة ليتعلموا لغة الشفاه ولغة الاشارات و الكثير منهم يصبحون قادرين على الكلام و لكن دون سمع
كيف نساعد أطفالنا على إكتساب اللغة داخل البيت؟؟
نساعد أطفالنا على إكتساب اللغة داخل البيت هناك عدة
طرق منها:
|
|||
المهندس هاني المالح
